Som sista del i denna rapport presenteras frågorna:
- Händer det att du brukar skjuta upp uppgifter till sista sekund?
- När du pluggar, har du din telefon i närheten?
- Händer det att du kan skippa att umgås med kompisar eller en träning för att få klart en uppgift?
- Om du behöver hjälp hemma, har du någon som kan hjälpa dig?
- Jag har tänkt att läsa ett högskoleförberedande program. (samhäll, ekonomi, natur, teknik eller estet)
Frågorna är till för att fastställa och skapa ett perspektiv som ger ett potentiellt mer överskådligt svar på vad som bidrar till att eleverna på respektive skola presterar som de gör.
Händer det att du brukar skjuta upp uppgifter till sista sekund?
Här såg vi bland den största skillnaden, åtminstone bland tjejerna. Eleverna kunde välja mellan JA, IBLAND och NEJ.
Skillnaden som var är att tjejerna på Röselidsskolan svarade: Ja, 39%. Ibland: 39%. Nej: 22%.
Tjejerna på Torpskolan svarade: Ja, 0%. Ibland, 58%. Nej, 42%.
Killarna på Torp svarade: Ja: 21%, Ibland: 58%, Nej: 21%.
Röselid: Ja: 20%, Ibland: 39%, Nej: 41%.
Annat på Röselid svarade: Ja: 50% Ibland: 50%.
Torp: Ja: 40% Ibland 60%.
Diskussion
Att det var så pass stor skillnad mellan tjejerna på respektive skola på hur de väljer att prioritera sin tid och hur de väljer att lägga upp sina studier kan vara en av de faktorer som bidrar mest till den skillnaden som finns bland skolorna. Det är en tydlig redogörelse för att förklara en skillnaden mellan tjejerna på skolorna.
När du pluggar, har du din telefon i närheten?
Telefonen är en av de saker som lättast påverkar ungdomar idag, de flesta har den alltid vid sin närhet och det är för många en nödvändighet. Den kan fungera väl som ett verktyg, men även som en starkt hinder och ett disruptivt objekt när man ska studera eller göra andra koncentrationskrävande uppgifter.
Eleverna fick då svara på frågan “När du pluggar, har du din telefon i närheten?”, de fick svara på fem olika alternativ: alltid, ofta, ibland, sällan, aldrig.
Tjejerna på Torpskolan svarade: Alltid: 24%, Ofta: 34%, Ibland: 29%, Sällan: 13%, aldrig: 0%
Röselidsskolan svarade: Alltid: 8%, Ofta: 42%, Ibland: 25%, Sällan: 17%, Aldrig: 8%
Killarna på Torpskolan svarade: Alltid: 21%, Ofta 40%, ibland 27%, Sällan 12% Aldrig 0%
Röselidsskolan svarade: Alltid: 22%, Ofta: 35%, Ibland: 26%, Sällan: 4%, Aldrig: 13%
Annat på Torpskolan svarade: Alltid: 60%, Ofta: 20%, Ibland: 20%
Röselidsskolan svarade: Ofta: 50%, Ibland: 50%
Diskussion
Att ha sin telefon i närheten är ett distraktionsmoment, att ha den på sig bidrar till att man fokuserar på sin telefon istället för det man ska studera på. Detta bör då innebära att de som har den nära ska ha det jobbigare att plugga, men så framstår det inte från undersökningen. Där är eleverna från Röselidsskolan bättre då de använder den mer sällan än eleverna från Torpskolan. Det bör då betyda att Röselidsskolans elever får ett bättre hemstudier men, med punkter som ”Händer det att du kan skippa att umgås med kompisar eller en träning för att få klart en uppgift?” där var Torpskolan betydligt mer ambitiösa. Det bör då betyda att Torpskolan studerar mer, men med mobilen som störningsmoment. Det bör då betyda att det är ett bättre sätt att studera än att plugga sällan med mer fokus.
Händer det att du kan skippa att umgås med kompisar eller en träning för att få klart en uppgift?
Denna fråga var till för att studien skulle nyanseras för att man ska få reda på elevers egna ansvar och prioriteringar.
Torpskolan:
Pojkar: Alltid: 7%, Ofta: 12%, Ibland: 26%, Sällan 33%, Aldrig, 22%
Tjejer: Alltid: 5%, Ofta: 20%, Ibland: 37%, Sällan: 31%, Aldrig: 7%
Annat: Ofta: 20%, Ibland: 40%, Sällan: 40%
Röselidsskolan:
Pojkar: Alltid: 13%, Ofta: 4%, Ibland: 22%, Sällan: 35%, Aldrig: 26%
Tjejer: Ofta: 25%, Ibland: 67%, Sällan: 8%
Annat: Ofta: 50%, Sällan: 50%
Diskussion
Om vi sätter killarna resultat mot både tjejerna och annats resultat så ser vi att det knappt skiljer sig alls bland killarna. Tjejerna och annat kan man se tydligare skillnad i hur de svarat, kan det vara en validitets fråga då det är allt färre tjejer och annat på Röselidsskolan jämfört med Torpskolan.
Om du behöver hjälp hemma, har du någon som kan hjälpa dig?
Denna fråga beslutade jag att presentera resultatet i form av att se till alla eleverna på skolan oberoende av kön och se det helhetsmässigt. På Torpskolan var det alla förutom två elever som inte känner att de kan få någon hjälp hemma. Röselidsskolan var det fem elever som känner att de inte kan få den hjälp de behöver hemma.
Diskussion
För många kan föräldrar och syskon vara de som hjälper till med läxorna där hemma. Om de fastnar på uppgifter eller liknande finns de där och kan hjälpa. Så är det uppenbarligen inte för alla, att det är 5 elever av 38 som känner att de inte kan få någon hjälp hemma är en hög siffra. Om vi skulle konvertera över detta till Torpskolans antal elever skulle det betyda att det skulle vara 14 elever på Torpskolan som inte får hjälp hemma, men nu är det endast 2.
Jag har tänkt att läsa ett högskoleförberedande program. (samhäll, ekonomi, natur, teknik eller estet)
Som sista och avslutande fråga ville jag veta vad det tänkte om framtiden. Har eleverna på skolorna tänkt lika när det kommer till framtidsplanerna eller märker vi större skillnader?
På Röselidsskolan svarade eleverna:
Pojkar: Ja: 43% Nej: 14% Jag vet inte: 43%
Tjejer: Ja: 83%, Jag vet inte: 17%
Annat: Ja 50%, Jag vet inte 50%
På Torpskolan svarade eleverna:
Pojkar: Ja: 80%, Nej: 10% Vet inte: 10%
Tjejer: Ja: 92%, Nej 8%
Annat: Ja: 60%, Nej: 20%, Vet inte: 20%
Diskussion
Resultatet visar tydligt att det inte är lika klart för killarna på Röselidsskolan som det är för de på Torpskolan om vad de ska välja. Att det är lika många som inte vet ifall de vill/ska läsa ett högskoleförberedande program som de som ska göra det är statistik som jag inte tänkte mig skulle förekomma. Bland tjejerna var det jämnare, som det presenterats i större delen av studien. Samma blev det för annat, de var jämnt som i den större delen av studien.